Осень 2023

 Дорогие друзья, любуемся фотографиями прекрасной осени, удивляемся интересным художественным средствами, которые вы подбирали к фотографиям друг друга!

• Фотоальбом "Осенние листья 5 В класса".

• Фотоальбом "Осенний пейзаж. 6 класс (1 страта)".

Удивительные животные 5 В класса

         Дорогие ребята 5 В класса, вот и завершена наша творческая работа! Перед вами электронный сборник сочинений "Удивительные животные 5 В класса и где они обитают".  Красивый, интересный, увлекательный сборник!

        Давайте вспомним этапы нашей работы.
1. Мы изучили, как писать сочинение-описание животного, узнали, как будет оцениваться работа.
2. Вы фотографировали своих питомцев и выбрали самую лучшую фотографию.
3. В совместной Google Презентации разместили фотографии и сочинения.
4. Посмотрели сочинения друг друга, дали подсказки. Особенно много работали с комментариями Ваня Ч., Тимур Г., Вадим У., Костя Г., Алина Т.
5. Обсудили варианты названия нашего сборника и путем голосования выбрали вариант Вадима.

        Теперь впереди публичное чтение ваших удивительных рассказов. Уверена, мы все получим много положительных эмоций и от фотографий, и от самих сочинений. Я уже который день улыбаюсь, когда листаю страницы  с вашими пушистиками, солнышками, шустриками! :-)))

Нажимаем на значок в центре "Прочитайте публикацию" и шуршим страничками! 

Приятного чтения!

P.S. Сочинения публикуются в авторской редакции.

Описание животного(2019 5 В кл ) для блога

Прочитать другие публикации на Calaméo

Готовимся к зачету по лексикологии (5 кл.)

        Дорогие ребята, если вы хотите потренироваться перед зачетом по теме "Лексикология", предлагаю вам выполнить ряд заданий. Это онлайн-тесты, размещенные на разных сайтах. Достоинство данных тестов заключается в том, что вы сразу можете проверить свои ответы.

      Подготовка к терминологическому диктанту
> Образование КМ. RU (ответьте на вопросы 1-11, остальные будем изучать в 6 кл.)

       Работа с антонимами
> Портал русского языка Ярус (тест № 2)

       Работа с разными видами омонимов
> Портал русского языка Ярус (тест № 3)
> Единая коллекция ЦОР

два варианта

три варианта


       Работа с паронимами
> Портал русского языка Ярус (тест № 4)

       Работа с синонимами, антонимами, омонимами
> Интерактивный учебник (упражнения по лексике)



Удачи! 

Посвящается нашим любимцам!

 

        Дорогие ребята, наша работа по созданию сборника электронных сочинений (описание животных) завершена.

      Каждый из вас выбрал одну фотографию своего домашнего питомца. Понимаю, было тяжело, так как фотографий много и все они хороши.

     После этого вы впервые поработали в совместной Google Презентации (5 А кл., 5 Г кл.). Поздравляю: первый блин не комом! Молодцы! Теперь вы знаете, на какие кнопочки и как надо нажимать, поэтому у нас впереди будут еще не менее интересные работы. :-)

     А теперь мы можем почитать сочинения друг друга, сравнить с фотографиями. Для этого надо перейти в электронный сборник того класса, который вас интересует.
     Нажмите в центре книжечки на значок "Прочитать публикацию", и она откроется в полный размер. Потяните за уголок страницы...
      Не забудьте включить звук! Приятного шуршащего чтения! :-)

Описание домашнего животного(2017 5 А кл )

Описание домашнего животного (2017 5 Г кл )

   

       Буду рада, если в комментариях к данному сообщению вы выскажите свои впечатления от нашей работы. Какой этап вам больше всего понравился? Где и почему испытали затруднения? Ваши предложения? и т.д. и т.п :-)

Кочерёжки? Кочерыжки? :-)

        

         Сегодня на уроке в 5 классе мы славно повеселились, образовывая множественное число существительного кочерга. Появились разные варианты, в том числе и кочерёжки.
        Друзья мои, вы думаете, что одиноки в своих веселых  лингвистических изысканиях? Нет!  Еще когда-то герои  рассказа М. М. Зощенко "Кочерга" бились над этой задачей!

       Хотите раскрыть тайну волшебных кочерёжек? Помочь героям решить, казалось бы, неразрешимую лингвистическую задачу? Тогда предлагаю вам прочитать веселый рассказ М. М. Зощенко "Кочерга" .      

       Что же... Уже прослушали, прочитали? Тогда вы заметили, что директор учреждения задумался, когда диктовал  машинистке: "А посему в срочном порядке прошу выдать подателю сего требования пять коче..." 

         Так какая же будет форма у существительного кочерга во множественном числе именительного падежа, родительного падежа? 
Ответьте в комментариях к сообщению блога. Укажите, где вы нашли ответ (источник) на этот простой непростой вопрос.

Веселых и полезных поисков!!! 

Тире между подлежащим и сказуемым (5 кл.)

       

         Дорогие ребята, теорию и практику по теме "Тире между подлежащим и сказуемым" вы найдете на блоге ЗДЕСЬ.

Осенние листочки

      Дорогие ребята, наша работа с осенними листиками завершена!

      Мы с вами фотографировали осенние листочки, подбирали интересные заголовки к своим фотографиям, делились яркими художественными средствами, которые можно использовать при работе с фотографиями и сочинениями. Фотографии можно рассматривать ЗДЕСЬ.

      Очень насыщенным был урок, когда вы работали в группах. анализировали прозаические и поэтические тексты с описанием осенних листиков.

      И, конечно, самым творческим, самым интересным стал заключительный этап нашей работы - написание сочинений.

      Несколько ребят предоставили свои сочинения в электронном виде, и теперь у нас есть своя маленькая, но яркая осенняя книжка! Остальные ребята оформили свои работы в традиционном виде - на листочках в линейку.

      Приятного прочтения! 
Чтобы развернуть книжку, нажмите на ссылку с названием работы.

Осенние листочки 2016

Прочитать другие публикации на Calaméo

Роль языка в жизни общества

Игры с омонимами и паронимами

       Дорогие ребята, напоминаю вам, что на блоге размещены игровые задания по омонимам и паронимам, в том числе созданные вами. Их можно найти на блоге ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ.

      А это игра-презентация по паронимам Тани Ананских и Саши Тоцкой, которую они подготовили вместе еще в прошлом году.

P.S. Если забыли, что такое омоним, омофон, омограф, омоформ, пароним, то идем в справочник блога СЮДА и читаем пункты V, VI

Наш домашний зоопарк

        Что же, дорогие ребята, вот и подходит к концу наша работа, в ходе которой мы учились описывать животное. А точнее наших любимых домашних питомцев! :-)

        Давайте вспомним, что мы с вами уже сделали.
1. Вспомнили по таблице в справочнике, что такое текст-описание, какими признаками обладают описательные тексты.
2. Создали альбом с фотографиями наших любимцев, подобрали названия к своим фотографиям, постарались дать полезные комментарии, которые потом авторы сочинений смогут использовать  в работах.
3. Поработали в совместной Google Презентации, в которой каждый участник работы разместил фотографию своего питомца и сочинение-описание.
4. Почитали на этапе работы в презентации сочинения друг друга, в комментариях оставили тактичные советы, что надо поправить в содержании сочинения, оформлении. По-моему, у нас уже образовалась команда редакторов! :-)
5. Предложили свои варианты названия сборника на 5 слайде презентации, в классе путем голосования выбрали название нашего совместного сборника сочинений.
6. Поискали в Интернете фотографии для оформления обложки, форзаца, всё опять разместили в нашей черновой Google Презентации.
7.  Из Google Презентации на Calameo.com сделали электронную книжку.

         Теперь осталось провести традиционный заключительный этап работы: полистать  сборник, внимательно вчитаться в сочинения, написать в комментариях к данному сообщению отзыв о нашей совместной работе, восхититься точностью и подробностью описаний в понравившихся сочинениях, корректно и необидно дать подсказки, ели это необходимо.

         Приятного шуршания и чтения!
Не забудьте в верхнем правом углу нажать  кнопку "Читать в полноэкранном режиме".

Наш домашний зоопарк

Publish at Calameo or read more publications.

P.S. Многие из вас, изначально набирая сочинение в Word, забыли правильно сделать красные строки. Из-за этого, как я ни старалась, в электронной книжке в некоторых сочинениях "странное" начало абзацев. Будем вспоминать, как сделать в тексте красную строку. :-)

Ищем кочерёжки! :-)

         Сегодня на уроке в 5 классе мы славно повеселились, образовывая множественное число существительного кочерга. Появились разные варианты, в том числе и кочерёжки.
        Друзья мои, вы думаете, что одиноки в своих веселых  лингвистических изысканиях? Нет!  Еще когда-то герои  рассказа М. М. Зощенко "Кочерга" бились над этой задачей!

       Хотите раскрыть тайну волшебных кочерёжек? Помочь героям решить, казалось бы, неразрешимую лингвистическую задачу? Тогда предлагаю вам послушать веселый рассказ М. М. Зощенко "Кочерга" .Читает всем вам хорошо знакомый артист С. Юрский.

        Если хотите прочитать рассказ сами, то нажимаем на слово "текст" внизу. 







Текст рассказа М. М. Зощенко "Кочерга".



         Что же... Уже прослушали, прочитали? Тогда вы заметили, что директор учреждения задумался, когда диктовал  машинистке: "А посему в срочном порядке прошу выдать подателю сего требования пять коче..." 

         Так какая же будет форма у существительного кочерга во множественном числе именительного падежа, родительного падежа?  Укажите, где вы нашли ответ на этот простой непростой вопрос.

Веселых и полезных поисков!!!

Тренажеры по орфографии и морфемике. Корни с чередованием. З-С на конце приставки

  
       Дорогие ребята, чтобы вы не бегали по всему блогу, в этом сообщении я размещаю ссылки на нужные нам тренажеры.

       Размещаю пока 4 ссылки. Потом выложу остальные. :-)))

Приятной тренировки! :-)))

• З-С на конце приставки
• Чередование А-О в корнях РАСТ// РАЩ// РОС(РОСЛ)  
• Чередование А-О в корнях ЛАГ// ЛОЖ
• Чередование Е-И в корне слова

Правописание корней с чередованием А-О

       Дорогие ребята, предлагаю вам поиграть с чередующимися гласными А-О в корне слова! :-)))
        Если вам надо развернуть тренажер на весь экран, то нажмите  на значок в верхнем правом углу тренажера.

1. Перед вами кроссворд, в котором зашифрованы слова с чередующимися гласными А-О в корнях РАСТ// РАЩ// РОС(РОСЛ).
       Кроссворд не мой. Его составила Шустова Надежда. Я же лишь внесла небольшие изменения.




2. За пазлом со словами, в которых есть чередующиеся корни ЛАГ// ЛОЖ вас ждет маленький друг. :-))

Поиграем с омонимами?

        Дорогие ребята 5 Б класса! Что мне нравится в вашем классе, так это неравнодушие к изучаемым в моем кабинете учебным предметам! :-))
        Стоило мне показать на уроке свою презентацию с омонимами, как сразу возник вопрос:"А нам можно такую же игру придумать с омонимами?" Конечно, можно! Листайте словарь омонимов, открывайте друг другу и мне Google Презентации - и вперед!

        Итак, работы закончены. Приятно, что есть как индивидуальные работы, так и групповые. Андрей первым закончил свою презентацию, и уже через два дня мы играли на уроке.
        Потрясающе интересно было наблюдать, как вы работали, направляли и поправляли друг друга, используя для общения функцию комментирования слайдов. При этом все комментарии были корректны, доброжелательны. Поэтому мне так было приятно включаться в вашу совместную работу!
        К сожалению, здесь, на блоге, не представлены игры тех ребят, кто забыл оформить источники фотографий, а потом не мог найти их в Интернете. Мы же с вами еще в начале года договорились соблюдать авторские права! :-) Поэтому с данными тренажерами мы сможем поработать только на уроке.

        Авторы работ постарались найти как можно больше омонимов, подобрали красивые иллюстрации. Теперь точно никто из нас никогда не забудет о таком удивительном явлении в лексикологии как омонимия. Но будьте внимательны: ребята заложили в свои игры ложные ходы. Какие? Открывайте презентации во весь экран и щелчком начинайте игру. И вам всё станет понятно. :-)))

РАЗ! ДВА! ТРИ! ПРИЯТНОЙ и ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ИГРЫ!

Игра Андрея Шеремеева



Игра Ананских Татьяны и Тоцкая Александры



Игра Юсовой Марии, Жуковой Марии, Новиковой Татьяны

Виды омонимов. Паронимы

      

        Дорогие ребята, предлагаю вам интерактивный материал на сайте "Ярус" для дополнительной тренировки по теме "Омонимы. Виды Омонимов. Паронимы". 
        Можно заполнить формы с ответами, а в конце, что самое главное, проверить себя! :-)))



1. Работа с омонимами, видами омонимов.

2. Криптограммы с омонимами 
Криптогра´мма (греч. kryptos - тайный, скрытый + gramma - письменный вариант, запись) – вариант головоломки, в котором высказывание зашифровано каким-либо способом, например, каждая буква алфавита заменяется другой буквой или цифрой.

3.  Работа с  паронимами.


P.S. Если забыли, что такое омоним, омофон, омограф, омоформ, пароним, то идем в спрfвочник блога СЮДА и читаем пункты V, VI.

Осенняя симфония

      Дорогие ребята, за окном идет дождь, а я любуюсь яркими красками ваших фотографий и сочинений!
      Печально, но наша работа подходит к концу...

      Мы уже с вами создали замечательный фотоальбом с фотографиями осенних листочков, подобрали интересные заголовки к своим фотолисточкам, для будущих сочинений подарили друг другу в комментариях  яркие художественные средства (эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения и т.д). Порадовало, что многие из вас вышли на фотоохоту вместе с родителями! Это замечательно!

       После работы с фотографиями мы  поработали на уроке с художественными текстами, посмотрели, как можно интересно и ярко описать осенний лист. А дальше наступило самое интересное...

     В течение недели все вместе мы творили в Google Презентации, размещая в ней самую-самую интересную (или красивую) фотографию осеннего листика, а потом в сочинении описывали своего любимца. Вы попробовали редактировать свои сочинения, опираясь на мои подсказки в комментариях, на уроке. Но больше всего мне понравилось, что некоторые ребята захотели помочь своим одноклассникам и тоже оставили свои подсказки в комментариям. Это была настоящая совместная работа!

      Теперь же я предлагаю полистать наш сборник, услышать сквозь шуршание страниц нежный шелест падающих листьев, насладиться красотой осеннего хоровода и, не торопясь, почитать наши чудесные истории...

       Чтобы книжка раскрылась на весь экран, щелкните левой кнопкой мыши на квадратик в верхнем правом углу ("Читать в полноэкранном режиме").Если книжка откроется как слайды, то нажмите в верхней строке на значок с книжкой и выберете режим "Публикация".
      Советую включить колонки.
P.S. У всех в сочинениях были красные строки. Но при переносе в электронную книжку некоторые пропали. :-(

Осенняя симфония. Сочинения 5 Б кл.

Publish at Calameo or read more publications.

     Насладились осенней симфонией? Правда она прекрасна? И это вы всё создали сами...

     Предлагаю вам в комментариях к данному сообщению на блоге высказать свои впечатления. Отвечать необязательно по порядку. :-)

• Показалась ли вам такая многоэтапная подготовка  к сочинению, совместная работа интересной, полезной?
• Какой из этапов работы вам больше всего понравился и почему?
• Чему вы научились?
• Чьи сочинения вам понравились и почему?
• Хотели бы вы, чтобы подобная работа была повторена?
• Хотели бы вы что-то изменить?
• Ваши пожелания(если они есть)?

ТЬСЯ-ТСЯ в глаголах

        Дорогие ребята, напоминаю, что на блоге есть замечательный тренажер, который позволит вам потренироваться в правописании глаголов на -ТЬСЯ, -ТСЯ.

       Хотите попробовать - тогда нажимаем СЮДА.

P.S. Не забудьте поделиться в комментариях результатами. :-)

Гласная перед суффиксом -Л- в глаголах прошедшего времени

        Дорогие ребята, как и обещала, подготовила тренажер для подготовки к проверочной работе.

       Помните, что выбор гласной перед суффиксом -Л- в глаголах прошедшего времени зависит от той гласной, которая стояла в инфинитиве перед суффиксом  -ТЬ-.

       Поэтому надо знать, как правильно пишутся инфинитивы, на что они оканчиваются.
      Найти, как пишется тот или иной инфинитив, можно в моей ПОДСКАЗКЕ (она у нас в справочнике) или, конечно, в орфографических словарях, например, на Грамоте. ру.

Удачной подготовки на "5"!  :-)))

Никто не забыт, ничто не забыто...

        Дорогие друзья, вот и наступил священный для каждого жителя нашей страны праздник - День Победы! Почему я так трепетно отношусь к Великой Отечественной войне, вы знаете, а если кто-то забыл, то может прочитать здесь.
       Я очень рада, что вы не забываете своих родных, прошедших через жернова одной из самых страшных войн человечества. Ком стоял в горле, когда читала и слушала ваши сочинения. Сколько боли, страданий пришлось на долю наших бабушек и дедушек! Они подарили жизнь нашим родителям, нам... Никогда не забывайте об этом!!!
       С праздником! 

P.S. Нажмите на книжечку два раза, и сборник откроется во весь экран.

Никто не забыт, ничто не забыто

Publish at Calaméo or browse others.

У книги памяти теперь есть название!

         Дорогие ребята, перед вами результаты сегодняшнего голосования. 



        Поздравляю Настю Чувикову из 5 А кл., чье предложение назвать сборник 5 А и 5 Б кл. строчкой из стихотворения нашей знаменитой поэтессы Ольги Берггольц "Никто не забыт, ничто не забыто" набрало наибольшее количество голосов! (Об истории этой фразы можно прочитать здесь.)