Дорогие друзья! Я рада, что Вы сейчас читаете эти слова! Значит, Вы, как и я, хотите знать родной язык, родную литературу. Надеюсь, мой блог будет Вам полезен и интересен. Итак, начинаем погружение...
Дорогие ребята, если хотите дополнительно поработать по теме "Предлог",
"Правописание предлогов и омонимичных частей речи", то в данном сообщении вы найдете ссылки на сайты, где
это можно сделать.
Практика(все выполненные работы можно сразу же проверить!)
> ЦОР (тесты)
Не пугайтесь, страница с тестовыми заданиями ЦОР может не сразу загрузиться. :-) Если страница открылась, а теста нет, перезагрузите страницу. Проверено на себе. :-)))
В марте-апреле2013 года(во время школьных каникул) Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий (РЦОКОиИТ) проводит добровольное тренировочное тестирование.
В этом году впервые проводится тестирование для участников государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классовв новой форме.
Тестирование проводится на платной основе (заключение договора, оплата квитанции и получение пропуска на тестирование осуществляется в один день).
Запись на тестирование проводится по рабочим дням с 14 февраля по 11 марта поадресу: Вознесенский проспект, д.34а по рабочим дням: с 14:00 до 19:30, в субботу: с 12:00 до 16:00.
С более подробной информацией о тестировании, включая расписание, можно ознакомиться на сайте Официального информационного портала поддержки ЕГЭ в Санкт-ПетербургеЗДЕСЬ.
Дорогие ребята! Вы знаете, что я не переношу "трафаретные" сочинения. Но понимаю, что иногда ученическую мысль нужно подтолкнуть, набросать некую схему. Поэтому побродила по Интернету и скачала несколько шаблонов для сочинений-рассуждений на лингвистическую тему в формате ГИА.
Прежде чем вы "наброситесь" на данные шаблоны, рекомендую вам вспомнить структуру рассуждения и речевое оформление той или иной части сочинения (смотри здесь).
Нет ничего хуже одинаковых вступлений (и это вы увидите в шаблонах), поэтому полистайте еще раз презентацию "Виды вступлений к тексту".
Советую вам повторить теоретический материал к сочинениям на лингвистическую тему на блоге "По уши в ГИА". (Если захотите посмотреть на данном блоге примеры сочинений, то будьте осторожны, т.к. многие работы не являются образцами для подражания, за некоторые я бы поставила 0 баллов.)
А вот и сами шаблоны сочинений-рассуждений на лингвистическую тему. Помните, что в данных шаблонах отсутствуют примеры к аргументам, потому что примеры берутся из текста. Не забывайте, что вступление и концовка - обрамление вашего сочинения, и только от вас (а не от просмотренного шаблона) будет зависеть, насколько ярким будет начало и конец вашего творения.
Дорогие друзья, перейдя по данным ссылкам, вы можете в режиме онлайн выполнить задания части В ГИА по русскому языку. Не забудьте в конце теста нажать кнопку "Проверить". Регистрироваться на данном сайте необязательно, просто перед проверкой введите в окошко предлагаемый вам код. Удачи! Задание В4 ( Правописание Н и НН в суффиксах отглагольных прилагательных и причастий) Тест 1
Задание В12 (Определение грамматических основ предложений) Тест 1 Тест 2
Часто слышу вопрос: "А как начать сочинение?" Предлагаю вам проанализировать выловленную мною в Интернете презентацию. Уверена, что теперь вступление станет любимой частью вашего сочинения.
Задание С1 предполагает адекватное понимание устной речи. Выпускник должен написать сжатое изложение содержания прослушанного текста. Учитель-словесник, не работавший с экзаменуемыми, дважды читает текст изложения, после чего покидает экзаменационную аудиторию.
Рекомендуемое время на выполнение первой части работы — 100 мин. Из них 10 мин. выделяется на первое чтение и слушание текста, 5 мин — на осмысление выпускниками прослушанного текста, 10 мин - на второе чтение и слушание текста.
Затем даётся 75 мин. на написание сжатого изложения (из них 15-20 мин. необходимо оставить для переписывания изложения с черновика на чистовик). За 30 мин. до завершения этого вида работы объявляется о возможности пользоваться словарями, а за 10 мин. напоминается о необходимости завершения написания изложения. По истечении 100 мин. отдельные подписанные листы сдаются всеми экзаменуемыми.
Если ваша задача – потренироваться в написании подробного изложения, то поработайте с ниже расположенными текстами № 1-5 объемом 250-300 слов. Тексты еще большего объема расположены здесь.
Это сообщение для тех учащихся, кто хотел бы готовиться к ГИА по русскому языку не только в классе, но и дома.
Проведя вылазку в книжные магазины, я выбрала для вас только те пособия, в которых содержатся ответы к заданиям, т.к. важно, чтобы вы сами могли проверить правильность выбранных ответов. Для самостоятельной работы я могу вам порекомендовать следующую литературу.
1. Голуб И. Б. ЕГЭ 2011. Русский язык без репетитора: сдаем без проблем!-М, Эксмо, 2010.
Пособие содержит подробный теоретический материал по всем темам школьного курса русского языка. Упражнения и диктанты помогут закрепить знание правил пунктуации и орфографии, повысить грамотность. К сложным заданиям приводятся ответы (ключи).
2. Кузнецова И. А. ЕГЭ 2011. Русский язык. Сдаем без проблем!-М, Эксмо, 2010.
В пособии представлен теоретический материал по темам ЕГЭ, разнообразные практические упражнения, которые помогут закрепить знание правил русского языка, повысить грамотность. К сложным заданиям приведены ответы.
3. Львова С. И. ГИА 2011. Русский язык:сборник заданий.-М., Эксмо, 2010.
В книгу включен разнообразный материал, теоретический и практический, информация о типичных ошибках при выполнении экзаменационной работы и рекомендации для подготовки к экзамену. Пособие позволит усовершенствовать умения, связанные с чтением текста, написанием изложения, анализом текста и созданием собственного речевого высказывания.
4. Степанова Л. С., Маслова И. Б., Терентьева А. В. ГИА 2011. Русский язык:тематические тренировочные задания.-М., Эксмо, 2010. В пособии представлен теоретический материал по основным темам, проверяемым на экзамене, а также тренировочные варианты. Достоинство этого пособия заключается в наличии большой информационной части ("Что нужно знать, приступая к работе с текстом") и огромного количества текстов с комплексными заданиями по анализу, что позволяет готовиться к изложению и сочинению.
5. Львова С. И.,Цыбулько И. П. ЕГЭ 2011. Русский язык.Сборник заданий.-М., Эксмо, 2010. Пособие включает: более 700 упражнений с ответами по всем темам курса русского языка, много заданий по анализу текста в разделе "Речеведение".
Егораева Г. Т. ГИА 2011. Русский язык. 9 класс. Государственная итоговая аттестация. Типовые тестовые задания.- М., Экзамен, 2011.
6. Егораева Г. Т., Ерохина Е.Л., Козлова Т. И. Государственная итоговая аттестация. 9 класс. Тренировочные тестовые задания.- М., Экзамен, 2011.
7. Львова С.И., Замураева Т.И. ГИА 2011. Русский язык. Тренировочные задания. 9 класс.- М., Эксмо, 2010.
8. Егораева Г. Т. ГИА 2011. Русский язык. 9 класс. Государственная итоговая аттестация (в новой форме). Типовые тестовые задания.- М., Экзамен, 2011.
Последние три пособия содержат только варианты экзаменационных работ в формате ГИА, ответы к части А, В.
Не забывайте, что на данном блоге находится Справочник, который может вам помочь при повторении теоретического материала.
Дорогие ребята! Всех нас ожидает в конце IV четверти промежуточная аттестация по русскому языку. ( см. Положение о промежуточной аттестации в гимназии № 622) Напоминаю, что промежуточная аттестация будет проведена в формате ГИА (Государственная итоговая аттестация). > Информацию о ГИА по русскому языку в 9 классе вы можете узнать, перейдя на "Подготовка к экзаменам". > Не забывайте, что ваши помощники при подготовке к экзамену—страницы блога "Подготовка к экзаменам" и "Справочник". Предлагаю вам начать подготовку к экзамену.
Выполните самостоятельно работу для 8 кл. в формате ГИА и проверьте, насколько вы готовы к промежуточной аттестации.
Возникшие вопросы обязательно обсудим на уроке!
Все задания объединены одной темой. Мы будем говорить об уникальном озере, которое находится в Восточной Сибири. Наверное, вы уже догадались. Это оз. Байкал...
Посмотрите ролик и подумайте, почему ЮНЕСКО объявило Байкал объектом Всемирного наследия.
Существует много легенд, посвященных Байкалу.
Послушайте одну из них (по книге А. П. Муранова "Голубые очи планеты") и напишите подробное изложение
Задание Прослушайте текст и напишите подробное изложение.
Помните, что текст читается 2 раза. После первого прочтения дается 15 мин. для обдумывания текста.
В изложении вы должны передать в деталях содержание как каждой микротемы. так и всего текста в целом.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Если вам интересно, на каких реальных географических фактах основывается эта легенда, можете посмотреть здесь и здесь.
Если же вы найдете интересный материал, поделитесь с нами, пожалуйста, оставив ссылку в комментариях.
Часть 2. Работа с текстом
Прочитайте текст.
1. (1) Байкал — величайшее пресноводное озеро мира, главный родник России. (2) Обитает в нём свыше 1300 видов растений и животных, не встречающихся больше нигде. (3) Самый интересный и распространённый обитатель озера — рачок эпимура, который очищает воду, фильтруя её через свою раковину. (4) Но дорожит ли человек священным озером, которое является настоящим чудом природы? (5) Чтобы ответить на этот вопрос, обратимся к фактам.
2. (6) Огромный вред озеру, не говоря о вырубке лесов в бассейне Байкала, нанёс в прошлом веке Байкальский целлюлозно-бумажный комбинат, вырабатывавший целлюлозу, которая не может быть получена без чистой воды. (7) Химическая очистка стоков не была предусмотрена совсем, и они разбавлялись ценнейшей байкальской водой, а в озеро уходила смесь из ядов, которая оказывает губительное влияние на всё живое. (8) Только за последние 20 лет работы комбината им сброшено в озеро более 1,5 миллиарда квадратных метров промышленных стоков! (9) Концентрация вредных веществ в озере стала опасной для его обитателей, сбросы повлекли за собой гибель рыбы, а газовые выбросы привели к гибели тайги: стали усыхать наиболее чувствительные к загрязнению пихтовые деревья, а сорок тысяч гектаров леса погибло безвозвратно. (10) Подсчёты показали, что экологический ущерб от деятельности комбината во много раз превысил стоимость выпущенной им продукции. (11) Нравственно ли отдавать такие ресурсы, как байкальская вода, для промышленной продукции, пусть даже самой лучшей?
3. (12) Кто же сегодня является основным загрязнителем атмосферы в бассейне Байкала? (13) Это вольфрамо-молибденовый, металлургический комбинаты, несколько крупных электростанций; кроме того, дымят не только котельные, но и свалки, в том числе на берегу озера. (14) Под давлением экологов уже прекращены перевозки нефтепродуктов по Байкалу, остановлен сплав леса по рекам и самому озеру, но берега многих речек бассейна Байкала всё же остаются заваленными топляком.
(15) Однако всё равно сегодня насчитывается 150 источников загрязнения озера!
4. (16) А ведь стоит помнить о том, что смена воды в озере идёт очень медленно; вода, по подсчётам специалистов, обновляется за 400 лет. (17) А это значит, что попадающие в него стоки загрязняют Байкал на века. (18) Путь к спасению Байкала нелёгок и очень долог, но есть ещё надежда, что экологический подход к проблеме постепенно станет нормой нашей жизни.
(По Ю. А. Школенко)
Если вам удобно работать с распечатанным текстом, включайте принтер и нажимайте здесь.
Выполните задания А1—А6, В1— В14.
Для последующей самопроверки вынесете на отдельный лист
Надеюсь, данная работа поможет вам подготовиться к экзамену!!! Удачи!!!
P.S. Дорогие ребята, чтобы понять, какие задания для вас оказались трудными, пожалуйста, заполните опрос, расположенный в средней колонке страницы,—"Какая часть работы в формате ГИА вызвала затруднения". Ваша подпись не требуется.
Большое спасибо.
В разработке занятия использовались материалы с диска «Пишем ИЗЛОЖЕНИЕ» ЗАО «Новый диск». 2007
%27+-+www_ruscenter_ru_i_3_gif.png){kind=small}
