Показаны сообщения с ярлыком Сочинения. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Сочинения. Показать все сообщения
пятница, 29 января 2021 г.
пятница, 27 ноября 2020 г.
воскресенье, 10 мая 2020 г.
Великая Отечественная война в истории наших семей
Дорогие друзья! Я счастлива представить на страницах моего блога святые воспоминания о ваших родных и близких в годы Великой Отечественной войны.
Для полноэкранного просмотра нажмите на квадратик в центре публикации.
Не забудьте, что если вы потянете страницу за уголок, то она с шуршанием перелистнется.
Великая Отечественная война в истории семей 6 В класса
Великая Отечественная война в истории семей 8 А класса
Великая Отечественная война в истории семей 8 Г класса
Для полноэкранного просмотра нажмите на квадратик в центре публикации.
Не забудьте, что если вы потянете страницу за уголок, то она с шуршанием перелистнется.
Великая Отечественная война в истории семей 6 В класса
Великая Отечественная война в истории семей 8 А класса
Великая Отечественная война в истории семей 8 Г класса
вторник, 25 февраля 2020 г.
пятница, 25 октября 2019 г.
Осенний карнавал
Дорогие ребята, наш осенний электронный сборник готов!
Предлагаю прогуляться и насладиться осенними пейзажами! :-)
Предлагаю прогуляться и насладиться осенними пейзажами! :-)
пятница, 11 октября 2019 г.
Веселые частушки :-)
Дорогие ребята, работа завершена. Ваши частушки удивительны: веселые, озорные, задорные!
Предлагаю познакомиться с работой ребят из других классов. :-)))
Не стесняемся, оставляем комментарии.
Предлагаю познакомиться с работой ребят из других классов. :-)))
Не стесняемся, оставляем комментарии.
понедельник, 20 мая 2019 г.
Удивительные животные 5 В класса
Дорогие ребята 5 В класса, вот и завершена наша творческая работа! Перед вами электронный сборник сочинений "Удивительные животные 5 В класса и где они обитают". Красивый, интересный, увлекательный сборник!
Давайте вспомним этапы нашей работы.
1. Мы изучили, как писать сочинение-описание животного, узнали, как будет оцениваться работа.
2. Вы фотографировали своих питомцев и выбрали самую лучшую фотографию.
3. В совместной Google Презентации разместили фотографии и сочинения.
4. Посмотрели сочинения друг друга, дали подсказки. Особенно много работали с комментариями Ваня Ч., Тимур Г., Вадим У., Костя Г., Алина Т.
5. Обсудили варианты названия нашего сборника и путем голосования выбрали вариант Вадима.
Теперь впереди публичное чтение ваших удивительных рассказов. Уверена, мы все получим много положительных эмоций и от фотографий, и от самих сочинений. Я уже который день улыбаюсь, когда листаю страницы с вашими пушистиками, солнышками, шустриками! :-)))
P.S. Сочинения публикуются в авторской редакции.
Давайте вспомним этапы нашей работы.
1. Мы изучили, как писать сочинение-описание животного, узнали, как будет оцениваться работа.
2. Вы фотографировали своих питомцев и выбрали самую лучшую фотографию.
3. В совместной Google Презентации разместили фотографии и сочинения.
4. Посмотрели сочинения друг друга, дали подсказки. Особенно много работали с комментариями Ваня Ч., Тимур Г., Вадим У., Костя Г., Алина Т.
5. Обсудили варианты названия нашего сборника и путем голосования выбрали вариант Вадима.
Теперь впереди публичное чтение ваших удивительных рассказов. Уверена, мы все получим много положительных эмоций и от фотографий, и от самих сочинений. Я уже который день улыбаюсь, когда листаю страницы с вашими пушистиками, солнышками, шустриками! :-)))
Нажимаем на значок в центре "Прочитайте публикацию" и шуршим страничками!
Приятного чтения!
P.S. Сочинения публикуются в авторской редакции.
понедельник, 19 февраля 2018 г.
Зимняя сказка 2018
Дорогие ребята, подходит к завершению наша совместная работа "Зимние пейзажи".
Что мы уже сделали?
1. 46 человек выложили 92 фотографии в совместный альбом 6А и 6Г кл.
К фотографиям надо было подобрать заголовки, некоторые из которых стали названиями сочинений.
Еще раз полюбоваться волшебными зимними фотографиями можно ЗДЕСЬ.
2. Многие ребята не только выложили фотографии, но и оставили к ним комментарии. Я получила огромное удовольствие, читая ваши яркие, точные эпитеты, метафоры, сравнения и т.д.!
Спасибо Насте Трубниковой и Жене Мельниковой, которые помогли не пропустить ни одного участника данного этапа проекта.
3. Следующий, уже традиционный шаг в нашей работе, - работа в Google Презентации (разместить одну фотографию и сочинение-описание пейзажа на данной фотографии). В этот раз у каждого класса была отдельная презентация.
Презентация 6 А класса.
Презентация 6 Г класса.
4. Приятно, что несколько человек в каждом классе до завершения работы в презентации читали чужие сочинения, оставляли рекомендации в комментариях, что надо поправить в содержании или оформлении сочинения. Молодцы!
Выделю самых активных помощников на этапе редактирования сочинений.
6 А класс: Настя Кулагина, Настя Куковицкая, Настя Трубникова.
6 Г класс: Илья Трубочкин, Катя Еремина, Иванова Маша.
Жаль, кто-то не читает инструкции, размещенные в начале презентации, что и как размещать на слайде... Поэтому Будимир Топало и Настя Куковицкая, Вадим Храмченков и Вероника Родионова взяли на себя тяжелый труд редакторов: проверить правильность оформления слайдов, откорректировать и т.д..
5. И вот три недели нашего упорного творческого труда одарили нас великолепными сборниками, листая страницы которого мы можем наслаждаться фотографическими и словесными зимними пейзажами. В этом году Зимушка-зима нас порадовала! Есть что описывать! :-)
Теперь вы можете прочитать не только сочинения своего класса, но и ребят из другого. Приятного шуршания, неспешного чтения, удивления и удовольствия!!!
P.S. Если в режиме просмотра хотите увеличить, то нажмите на "плюсик".
Отключите рекламу. :-)
А) Какой этап работы показался вам самым интересным/трудным и т.д. Почему?
Б) Чье сочинение (это может быть сочинение ученика другого класса) вам понравилось больше всех? Почему?
Что мы уже сделали?
1. 46 человек выложили 92 фотографии в совместный альбом 6А и 6Г кл.
К фотографиям надо было подобрать заголовки, некоторые из которых стали названиями сочинений.
Еще раз полюбоваться волшебными зимними фотографиями можно ЗДЕСЬ.
2. Многие ребята не только выложили фотографии, но и оставили к ним комментарии. Я получила огромное удовольствие, читая ваши яркие, точные эпитеты, метафоры, сравнения и т.д.!
Спасибо Насте Трубниковой и Жене Мельниковой, которые помогли не пропустить ни одного участника данного этапа проекта.
3. Следующий, уже традиционный шаг в нашей работе, - работа в Google Презентации (разместить одну фотографию и сочинение-описание пейзажа на данной фотографии). В этот раз у каждого класса была отдельная презентация.
Презентация 6 А класса.
Презентация 6 Г класса.
4. Приятно, что несколько человек в каждом классе до завершения работы в презентации читали чужие сочинения, оставляли рекомендации в комментариях, что надо поправить в содержании или оформлении сочинения. Молодцы!
Выделю самых активных помощников на этапе редактирования сочинений.
6 А класс: Настя Кулагина, Настя Куковицкая, Настя Трубникова.
6 Г класс: Илья Трубочкин, Катя Еремина, Иванова Маша.
Жаль, кто-то не читает инструкции, размещенные в начале презентации, что и как размещать на слайде... Поэтому Будимир Топало и Настя Куковицкая, Вадим Храмченков и Вероника Родионова взяли на себя тяжелый труд редакторов: проверить правильность оформления слайдов, откорректировать и т.д..
5. И вот три недели нашего упорного творческого труда одарили нас великолепными сборниками, листая страницы которого мы можем наслаждаться фотографическими и словесными зимними пейзажами. В этом году Зимушка-зима нас порадовала! Есть что описывать! :-)
Теперь вы можете прочитать не только сочинения своего класса, но и ребят из другого. Приятного шуршания, неспешного чтения, удивления и удовольствия!!!
P.S. Если в режиме просмотра хотите увеличить, то нажмите на "плюсик".
Отключите рекламу. :-)
6. Поделитесь в комментариях к данному сообщению своими впечатлениями.
Для этого развернуто ответьте на два вопроса. Ответ может быть 1-3 предложения.А) Какой этап работы показался вам самым интересным/трудным и т.д. Почему?
Б) Чье сочинение (это может быть сочинение ученика другого класса) вам понравилось больше всех? Почему?
понедельник, 23 октября 2017 г.
Осенние пейзажи 2017
Дорогие ребята, завершена наша работа по созданию сборника сочинений - описаний осеннего пейзажа!
Вспомним этапы нашей работы.
1. Работа 6 А и 6 Г кл. с фотографиями в совместной папке.
2. Работа каждого ученика со своим сочинением в Google Презентации.
Презентация 6 А кл.
Презентация 6 Г кл.
Приятно, что некоторые ребята в комментариях давали подсказки одноклассникам, что и где надо исправить в сочинении или оформлении слайда.
3. И вот они! Наши электронные книжки, в которых размещены ваши фотографии и интересные, красивые описания осенних пейзажей.
Все сочинения хороши! О недостатках на блоге говорить не буду, так как мы все проговорили на уроке. :-)
Напоминаю, что из сборника исключены сочинения по фотографиям, которые были взяты из Интернета, но при этом нет ссылки на источник.
Вы можете в комментариях к сообщению оставить свой отзыв о работе, сочинениях ребят и так далее.
Итак, приятной прогулки по страницам наших сборников под шелест листочков...
Сборник 6 А класса
Сборник 6 Г класса
Вспомним этапы нашей работы.
1. Работа 6 А и 6 Г кл. с фотографиями в совместной папке.
2. Работа каждого ученика со своим сочинением в Google Презентации.
Презентация 6 А кл.
Презентация 6 Г кл.
Приятно, что некоторые ребята в комментариях давали подсказки одноклассникам, что и где надо исправить в сочинении или оформлении слайда.
3. И вот они! Наши электронные книжки, в которых размещены ваши фотографии и интересные, красивые описания осенних пейзажей.
Все сочинения хороши! О недостатках на блоге говорить не буду, так как мы все проговорили на уроке. :-)
Напоминаю, что из сборника исключены сочинения по фотографиям, которые были взяты из Интернета, но при этом нет ссылки на источник.
Вы можете в комментариях к сообщению оставить свой отзыв о работе, сочинениях ребят и так далее.
Итак, приятной прогулки по страницам наших сборников под шелест листочков...
Сборник 6 А класса
Сборник 6 Г класса
четверг, 27 апреля 2017 г.
Посвящается нашим любимцам!
Дорогие ребята, наша работа по созданию сборника электронных сочинений (описание животных) завершена.
Каждый из вас выбрал одну фотографию своего домашнего питомца. Понимаю, было тяжело, так как фотографий много и все они хороши.
После этого вы впервые поработали в совместной Google Презентации (5 А кл., 5 Г кл.). Поздравляю: первый блин не комом! Молодцы! Теперь вы знаете, на какие кнопочки и как надо нажимать, поэтому у нас впереди будут еще не менее интересные работы. :-)
А теперь мы можем почитать сочинения друг друга, сравнить с фотографиями. Для этого надо перейти в электронный сборник того класса, который вас интересует.
Нажмите в центре книжечки на значок "Прочитать публикацию", и она откроется в полный размер. Потяните за уголок страницы...
Не забудьте включить звук! Приятного шуршащего чтения! :-)
среда, 26 октября 2016 г.
Осенние листочки
Дорогие ребята, наша работа с осенними листиками завершена!
Мы с вами фотографировали осенние листочки, подбирали интересные заголовки к своим фотографиям, делились яркими художественными средствами, которые можно использовать при работе с фотографиями и сочинениями. Фотографии можно рассматривать ЗДЕСЬ.
Очень насыщенным был урок, когда вы работали в группах. анализировали прозаические и поэтические тексты с описанием осенних листиков.
И, конечно, самым творческим, самым интересным стал заключительный этап нашей работы - написание сочинений.
Несколько ребят предоставили свои сочинения в электронном виде, и теперь у нас есть своя маленькая, но яркая осенняя книжка! Остальные ребята оформили свои работы в традиционном виде - на листочках в линейку.
Приятного прочтения!
Чтобы развернуть книжку, нажмите на ссылку с названием работы.
Мы с вами фотографировали осенние листочки, подбирали интересные заголовки к своим фотографиям, делились яркими художественными средствами, которые можно использовать при работе с фотографиями и сочинениями. Фотографии можно рассматривать ЗДЕСЬ.
Очень насыщенным был урок, когда вы работали в группах. анализировали прозаические и поэтические тексты с описанием осенних листиков.
И, конечно, самым творческим, самым интересным стал заключительный этап нашей работы - написание сочинений.
Несколько ребят предоставили свои сочинения в электронном виде, и теперь у нас есть своя маленькая, но яркая осенняя книжка! Остальные ребята оформили свои работы в традиционном виде - на листочках в линейку.
Приятного прочтения!
Чтобы развернуть книжку, нажмите на ссылку с названием работы.
четверг, 25 февраля 2016 г.
Фильм В. Бортко "Тарас Бульба"
Дорогие ребята, предлагаю посмотреть замечательный фильм Владимира Бортко "Тарас Бульба" по одноименной повести Н. В. Гоголя. Фильм был выпущен в 2009 году.
При просмотре обязательно обратите внимание, какие изменения внес автор в сюжет. Подумайте, зачем это надо было режиссеру. Не искажается ли замысел Гоголя?
Режиссер: Владимир Бортко
Актеры: Богдан Ступка, Игорь Петренко, Владимир Вдовиченков, Магдалена Мельцаж, Любомирас Лауцявичюс, Ада Роговцева, Михаил Боярский, Сергей Дрейден, Юрий Беляев, Лесь Сердюк и др.
Помним, что впечатления о фильме вы переносите в рецензию. Подсказки, что может быть в рецензии, есть в документе "Как писать рецензию на фильм, спектакль ".
При просмотре обязательно обратите внимание, какие изменения внес автор в сюжет. Подумайте, зачем это надо было режиссеру. Не искажается ли замысел Гоголя?
Режиссер: Владимир Бортко
Актеры: Богдан Ступка, Игорь Петренко, Владимир Вдовиченков, Магдалена Мельцаж, Любомирас Лауцявичюс, Ада Роговцева, Михаил Боярский, Сергей Дрейден, Юрий Беляев, Лесь Сердюк и др.
Помним, что впечатления о фильме вы переносите в рецензию. Подсказки, что может быть в рецензии, есть в документе "Как писать рецензию на фильм, спектакль ".
понедельник, 26 октября 2015 г.
Голос осени...
Дорогие ребята, осень в самом расцвете своей увядающей красы, и мы попытались озвучить ее голос. В своих сочинениях (Google Презентация) вы должны были заговорить от имени осени, ее подданных. Трудно было? Да! Зато как интересно! Столько ярких, интересных, красивых сочинений!
Но я, как учитель, увидела в нашей замечательной работе один, но жирный минус: вы не слышите задание. Только несколько авторов сочинений написали не от своего имени, а от имени персонажа, связанного с осенью. Остальные писали о себе любимом, как вы любуетесь осенью, что вас восхищает в ней... Но, знаете, такой процесс называется отхождением от темы. Получается, многие из вас написали сочинение на другую тему? А зачем?.. Есть повод задуматься и вам, и мне.
И все же, мне бы хотелось, чтобы мы еще раз насладились чтением осенних шедевров, хоть и на заданную тему :-( . Обложку для нашего сборника я выбрала по результатам вашего голосования. Победила обложка № 1. :-)
Шуршим страницами, открываем для себя новое, не забываем в комментариях высказывать свои впечатления.
Но я, как учитель, увидела в нашей замечательной работе один, но жирный минус: вы не слышите задание. Только несколько авторов сочинений написали не от своего имени, а от имени персонажа, связанного с осенью. Остальные писали о себе любимом, как вы любуетесь осенью, что вас восхищает в ней... Но, знаете, такой процесс называется отхождением от темы. Получается, многие из вас написали сочинение на другую тему? А зачем?.. Есть повод задуматься и вам, и мне.
И все же, мне бы хотелось, чтобы мы еще раз насладились чтением осенних шедевров, хоть и на заданную тему :-( . Обложку для нашего сборника я выбрала по результатам вашего голосования. Победила обложка № 1. :-)
Шуршим страницами, открываем для себя новое, не забываем в комментариях высказывать свои впечатления.
пятница, 15 мая 2015 г.
Весна. Такая разная...
Друзья мои, как давно вы видели свои творческие работы, опубликованные на блоге? Очень-очень давно...
Есть ребята, которые не побоялись поделиться своими мыслями, чувствами не только со мной, но и со своими одноклассниками. Это приятно, ведь я не могу на уроке прочитать все сочинения, хотя каждое из них несет в себе частичку вашей души.
Итак, шуршим страницами нашей совместного сборника, сопереживаем, удивляемся, высказываем свои впечатления!
Кстати, спасибо Полине М. за название книги! :-)
Есть ребята, которые не побоялись поделиться своими мыслями, чувствами не только со мной, но и со своими одноклассниками. Это приятно, ведь я не могу на уроке прочитать все сочинения, хотя каждое из них несет в себе частичку вашей души.
Итак, шуршим страницами нашей совместного сборника, сопереживаем, удивляемся, высказываем свои впечатления!
Кстати, спасибо Полине М. за название книги! :-)
Весенний калейдоскоп
Дорогие ребята, весна радует нас своими теплыми солнечными денёчками, а вы радуете своими весенними работами!
Сначала вы подышали чистым весенним воздухом и сделали чудесные фотографии пробуждающейся природы.
Потом мы с вами создали совместный сборник сочинений-описаний весеннего пейзажа в Google Презентации. Как уже привыкли, почитали работы друг друга, дали рекомендации-подсказки по содержанию, оформлению.
И вот она, наша весенняя книжка!Спасибо Андрею Ш. за название нашей книги!
Шуршим страничками, читаем, любуемся, наслаждаемся, комментируем! :-)
вторник, 17 февраля 2015 г.
Зимние картины 6 Б класса
Друзья мои, долгожданный сборник ваших удивительных сочинений, посвященных теперь уже описанию зимних пейзажей, нетерпеливо шуршит страницами! Ждет, когда его прочитают и похвалят авторов!
Но сначала давайте вспомним все наши этапы работы.
1.Создали совместный фотоальбом, куда мы выложили зимние" фотографии. Большинство ребят выложили свои собственные фотографии, подобрали заголовки, которые впоследствии могли стать названием сочинения.
Захотелось увидеть все своими глазами! :-)
2. В течение 2 недель вы работали с фотографиями: рассматривали,делились впечатлениями, подбирали художественные средства, которые потом можно использовать в сочинениях.
3.На уроке мы разобрали, как описывали зимнюю природу в своих произведениях наши великие русские писатели.
4. Перешли к своим сочинениям. В совместную Google Презентацию каждый выложил понравившуюся ему фотографию, а затем сочинение-описание зимнего пейзажа на данной фотографии.
5. Редакторский этап: читали сочинения друг друга в презентации, в комментариях печатали подсказки-рекомендации по поводу содержания, оформления.Я в это время только наблюдала и отдыхала. :-)
6. А теперь публикация на блоге очередной электронной книги "Зимние картины 6 Б класса".
7. Традиционный последний этап нашего творческого процесса: читаем, высказываем свое мнение о работе по созданию сборника, отмечаем понравившиеся нам сочинения, если необходимо, даем корректные подсказки.
Приятного шуршания! :-)))
Но сначала давайте вспомним все наши этапы работы.
1.Создали совместный фотоальбом, куда мы выложили зимние" фотографии. Большинство ребят выложили свои собственные фотографии, подобрали заголовки, которые впоследствии могли стать названием сочинения.
Захотелось увидеть все своими глазами! :-)
2. В течение 2 недель вы работали с фотографиями: рассматривали,делились впечатлениями, подбирали художественные средства, которые потом можно использовать в сочинениях.
3.На уроке мы разобрали, как описывали зимнюю природу в своих произведениях наши великие русские писатели.
4. Перешли к своим сочинениям. В совместную Google Презентацию каждый выложил понравившуюся ему фотографию, а затем сочинение-описание зимнего пейзажа на данной фотографии.
5. Редакторский этап: читали сочинения друг друга в презентации, в комментариях печатали подсказки-рекомендации по поводу содержания, оформления.Я в это время только наблюдала и отдыхала. :-)
6. А теперь публикация на блоге очередной электронной книги "Зимние картины 6 Б класса".
7. Традиционный последний этап нашего творческого процесса: читаем, высказываем свое мнение о работе по созданию сборника, отмечаем понравившиеся нам сочинения, если необходимо, даем корректные подсказки.
Приятного шуршания! :-)))
пятница, 17 октября 2014 г.
Шкатулка золотых воспоминаний
Дорогие ребята, сборник наших волшебных сочинений, посвященных описанию осенних пейзажей, готов!
Давайте вспомним, как мы готовились к нашим сочинениям.
1. У нас появился совместный фотоальбом, куда мы выложили "осенние" фотографии. Большинство ребят выложили свои собственные фотографии. Кто-то до сих пор не оставил ссылку на источник фотографии в интернете. Некрасиво...
2. Многие ребята придумали чудесные заголовки к фотографиям. Эти заголовки потом стали названиями сочинений.
3. В течение 1 недели вы работали с фотографиями: рассматривали, комментировали, стараясь включать в комментарии тропы, которые потом могли бы использовать в своих сочинениях все участники работы.
4. Затем на уроке мы посмотрели, как описывали осеннюю природу в своих произведениях наши великие русские писатели.
5. После этого можно было приступить к созданию своего шедевра. :-) В совместную Google Презентацию каждый выложил понравившуюся ему фотографию, а затем сочинение-описание осеннего пейзажа именно на этой фотографии.
6. Последнюю неделю мы "жили " в нашей презентации: читали сочинения друг друга, в комментариях печатали подсказки-рекомендации по поводу содержания, оформления. Приятно было оставлять свои подсказки после ваших комментариев. Некоторые сочинения вы разобрали в комментариях к слайдам так подробно, что мне и добавить было нечего. Вот оно счастье учителя: не учитель учит учеников, а ученики ведут за собой учителя!
7. На уроке вчера мы выбрали название нашего сборника из списка вариантов, предложенных вами в презентации.
Сати, еще раз поздравляю с победой!
Маша, спасибо за работу в презентации с результатами голосования!
7. Итак, перед вами наша очередная электронная книга "Шкатулка золотых воспоминаний".
Последний этап нашего творческого процесса: читаем, высказываем свое мнение о работе по созданию сборника, отмечаем понравившиеся нам сочинения, если необходимо, даем корректные подсказки.
Приятного шуршания! :-)))
P.S. Чтобы книжка раскрылась на весь экран, щелкните левой кнопкой мыши на квадратик, и книжечка откроется на весь экран.
Советую включить колонки.
Давайте вспомним, как мы готовились к нашим сочинениям.
1. У нас появился совместный фотоальбом, куда мы выложили "осенние" фотографии. Большинство ребят выложили свои собственные фотографии. Кто-то до сих пор не оставил ссылку на источник фотографии в интернете. Некрасиво...
2. Многие ребята придумали чудесные заголовки к фотографиям. Эти заголовки потом стали названиями сочинений.
3. В течение 1 недели вы работали с фотографиями: рассматривали, комментировали, стараясь включать в комментарии тропы, которые потом могли бы использовать в своих сочинениях все участники работы.
4. Затем на уроке мы посмотрели, как описывали осеннюю природу в своих произведениях наши великие русские писатели.
5. После этого можно было приступить к созданию своего шедевра. :-) В совместную Google Презентацию каждый выложил понравившуюся ему фотографию, а затем сочинение-описание осеннего пейзажа именно на этой фотографии.
6. Последнюю неделю мы "жили " в нашей презентации: читали сочинения друг друга, в комментариях печатали подсказки-рекомендации по поводу содержания, оформления. Приятно было оставлять свои подсказки после ваших комментариев. Некоторые сочинения вы разобрали в комментариях к слайдам так подробно, что мне и добавить было нечего. Вот оно счастье учителя: не учитель учит учеников, а ученики ведут за собой учителя!
7. На уроке вчера мы выбрали название нашего сборника из списка вариантов, предложенных вами в презентации.
Сати, еще раз поздравляю с победой!
Маша, спасибо за работу в презентации с результатами голосования!
7. Итак, перед вами наша очередная электронная книга "Шкатулка золотых воспоминаний".
Последний этап нашего творческого процесса: читаем, высказываем свое мнение о работе по созданию сборника, отмечаем понравившиеся нам сочинения, если необходимо, даем корректные подсказки.
Приятного шуршания! :-)))
P.S. Чтобы книжка раскрылась на весь экран, щелкните левой кнопкой мыши на квадратик, и книжечка откроется на весь экран.
Советую включить колонки.
воскресенье, 11 мая 2014 г.
Наш домашний зоопарк
Что же, дорогие ребята, вот и подходит к концу наша работа, в ходе которой мы учились описывать животное. А точнее наших любимых домашних питомцев! :-)
Давайте вспомним, что мы с вами уже сделали.
1. Вспомнили по таблице в справочнике, что такое текст-описание, какими признаками обладают описательные тексты.
2. Создали альбом с фотографиями наших любимцев, подобрали названия к своим фотографиям, постарались дать полезные комментарии, которые потом авторы сочинений смогут использовать в работах.
3. Поработали в совместной Google Презентации, в которой каждый участник работы разместил фотографию своего питомца и сочинение-описание.
4. Почитали на этапе работы в презентации сочинения друг друга, в комментариях оставили тактичные советы, что надо поправить в содержании сочинения, оформлении. По-моему, у нас уже образовалась команда редакторов! :-)
5. Предложили свои варианты названия сборника на 5 слайде презентации, в классе путем голосования выбрали название нашего совместного сборника сочинений.
6. Поискали в Интернете фотографии для оформления обложки, форзаца, всё опять разместили в нашей черновой Google Презентации.
7. Из Google Презентации на Calameo.com сделали электронную книжку.
Теперь осталось провести традиционный заключительный этап работы: полистать сборник, внимательно вчитаться в сочинения, написать в комментариях к данному сообщению отзыв о нашей совместной работе, восхититься точностью и подробностью описаний в понравившихся сочинениях, корректно и необидно дать подсказки, ели это необходимо.
Приятного шуршания и чтения!
Не забудьте в верхнем правом углу нажать кнопку "Читать в полноэкранном режиме".
Давайте вспомним, что мы с вами уже сделали.
1. Вспомнили по таблице в справочнике, что такое текст-описание, какими признаками обладают описательные тексты.
2. Создали альбом с фотографиями наших любимцев, подобрали названия к своим фотографиям, постарались дать полезные комментарии, которые потом авторы сочинений смогут использовать в работах.
3. Поработали в совместной Google Презентации, в которой каждый участник работы разместил фотографию своего питомца и сочинение-описание.
4. Почитали на этапе работы в презентации сочинения друг друга, в комментариях оставили тактичные советы, что надо поправить в содержании сочинения, оформлении. По-моему, у нас уже образовалась команда редакторов! :-)
5. Предложили свои варианты названия сборника на 5 слайде презентации, в классе путем голосования выбрали название нашего совместного сборника сочинений.
6. Поискали в Интернете фотографии для оформления обложки, форзаца, всё опять разместили в нашей черновой Google Презентации.
7. Из Google Презентации на Calameo.com сделали электронную книжку.
Теперь осталось провести традиционный заключительный этап работы: полистать сборник, внимательно вчитаться в сочинения, написать в комментариях к данному сообщению отзыв о нашей совместной работе, восхититься точностью и подробностью описаний в понравившихся сочинениях, корректно и необидно дать подсказки, ели это необходимо.
Приятного шуршания и чтения!
Не забудьте в верхнем правом углу нажать кнопку "Читать в полноэкранном режиме".
Publish at Calameo or read more publications.
P.S. Многие из вас, изначально набирая сочинение в Word, забыли правильно сделать красные строки. Из-за этого, как я ни старалась, в электронной книжке в некоторых сочинениях "странное" начало абзацев. Будем вспоминать, как сделать в тексте красную строку. :-)
среда, 2 апреля 2014 г.
Как лучше понять героев "Тараса Бульбы"?
Что же, дорогие друзья, подходит к концу наша работа с удивительной повестью Н. В. Гоголя "Тарас Бульба". Мы уже с вами много что сделали:
1) заполнили Google Формы "Мой Тарас Бульба" , составили и обсудили совместное 7А и 7Б кл. облако слов "Мой Тарас Бульба",
2) посмотрели на YouTube или на блоге одноименный фильм В. Бортко и высказали свое отношение к фильму на совместной виртуальной доске Рadlet,
3) сравнили ряд эпизодов повести и фильма по вопросам на блоге,
4) подготовили Google Презентации с письмами героев повести Н. В. Гоголя "Тарас Бульба",
5) ребята составили из ваших презентаций совместный электронный сборник "Письма в Запорожскую Сечь".
Как же лучше понять героев повести Н. В. Гоголя "Тарас Бульба"? Ответ мы искали сегодня вместе на уроке (презентация для урока ЗДЕСЬ).
P.S.Здесь не все работы, т.к. некоторым лентяям надо закончить свою работу. Их "письма" чуть позже будут выложены здесь же как ссылки, ведущие на Google Презентации.
Намеренно в сборнике оставила несколько работ с удивительными и непонятными ляпами или в содержании, или в оформлении. Хочу проверить вашу внимательность. :-))
К сожалению, опять при загрузке презентации в Calameo произошли неприятные изменения с текстовым материалом (где-то сильно уменьшился шрифт, где-то "уехал" текст). Попробую вечером перегрузить.
Итак, шуршим страницами, читаем, думаем, комментируем...
1) заполнили Google Формы "Мой Тарас Бульба" , составили и обсудили совместное 7А и 7Б кл. облако слов "Мой Тарас Бульба",
2) посмотрели на YouTube или на блоге одноименный фильм В. Бортко и высказали свое отношение к фильму на совместной виртуальной доске Рadlet,
3) сравнили ряд эпизодов повести и фильма по вопросам на блоге,
4) подготовили Google Презентации с письмами героев повести Н. В. Гоголя "Тарас Бульба",
5) ребята составили из ваших презентаций совместный электронный сборник "Письма в Запорожскую Сечь".
Как же лучше понять героев повести Н. В. Гоголя "Тарас Бульба"? Ответ мы искали сегодня вместе на уроке (презентация для урока ЗДЕСЬ).
P.S.Здесь не все работы, т.к. некоторым лентяям надо закончить свою работу. Их "письма" чуть позже будут выложены здесь же как ссылки, ведущие на Google Презентации.
Намеренно в сборнике оставила несколько работ с удивительными и непонятными ляпами или в содержании, или в оформлении. Хочу проверить вашу внимательность. :-))
К сожалению, опять при загрузке презентации в Calameo произошли неприятные изменения с текстовым материалом (где-то сильно уменьшился шрифт, где-то "уехал" текст). Попробую вечером перегрузить.
Итак, шуршим страницами, читаем, думаем, комментируем...
суббота, 1 февраля 2014 г.
Сборник маленьких Андерсенов 5 Б класса
Дорогие ребята, наш сборник сказок об обычных предметах готов к выходу в свет!
Каждый из вас эти две недели учился видеть в обычных предметах удивительных, таинственных, необыкновенных существ. Оказывается, привычные для нас вещи живут своей жизнью... И жизнь эта часто наполнена потрясающими приключениями, интересными встречами, желанием помочь тем, кто нуждается в добром слове, дружеской поддержке... Вы, как настоящие сказочники, сумели разглядеть эту необыкновенную жизнь обыкновенных предметов и перенести ее на страницы своих замечательных сказок!
Это очень хорошо, что вы храните сказки в своих сердцах. Ведь в сказках добро всегда побеждает зло. А значит ваши добрые сердца никогда не превратятся в холодный лед...
Итак, давайте вспомним, что мы с вами делали.
1. Почитали удивительные сказки Х. К. Андерсена.
2. Создали Google презентацию.
К сожалению, неправильно оформленные сказки (сказка не соответствует теме сборника, не указан автор, нет иллюстрации и т.д.) в нашу электронную книжку не были внесены. :-((
3. Предложили свои варианты названия сборника. (Жаль только, что так мало сказочников поучаствовало в этом. :-) )
3. Все вместе выбрали название для нашего сборника.
Хотелось бы опять напомнить, что не все авторы отметили источник картинки к своей сказке. Не забываем, что всегда надо указывать ссылку на сайт, откуда вы взяли информацию, картинку и т.д.
И вот перед нами нетерпеливо шуршит страницами книга сказок 5 Б класса! Предлагаю отправиться в гости к героям ваших историй, еще раз удивиться, поразиться, насладиться, восхититься (ряд глаголов вы можете продолжить сами :-) )
Напоминаю, кто хочет пошуршать страницами, выбирает режим "Публикация" и включает звук.
А теперь авторам 3 сказок, которые вам понравились, я предлагаю вручить приятный подарок - сказочную звезду.
Подарок вы можете найти ЗДЕСЬ.
Каждый из вас эти две недели учился видеть в обычных предметах удивительных, таинственных, необыкновенных существ. Оказывается, привычные для нас вещи живут своей жизнью... И жизнь эта часто наполнена потрясающими приключениями, интересными встречами, желанием помочь тем, кто нуждается в добром слове, дружеской поддержке... Вы, как настоящие сказочники, сумели разглядеть эту необыкновенную жизнь обыкновенных предметов и перенести ее на страницы своих замечательных сказок!
Это очень хорошо, что вы храните сказки в своих сердцах. Ведь в сказках добро всегда побеждает зло. А значит ваши добрые сердца никогда не превратятся в холодный лед...
Итак, давайте вспомним, что мы с вами делали.
1. Почитали удивительные сказки Х. К. Андерсена.
2. Создали Google презентацию.
К сожалению, неправильно оформленные сказки (сказка не соответствует теме сборника, не указан автор, нет иллюстрации и т.д.) в нашу электронную книжку не были внесены. :-((
3. Предложили свои варианты названия сборника. (Жаль только, что так мало сказочников поучаствовало в этом. :-) )
3. Все вместе выбрали название для нашего сборника.
Хотелось бы опять напомнить, что не все авторы отметили источник картинки к своей сказке. Не забываем, что всегда надо указывать ссылку на сайт, откуда вы взяли информацию, картинку и т.д.
И вот перед нами нетерпеливо шуршит страницами книга сказок 5 Б класса! Предлагаю отправиться в гости к героям ваших историй, еще раз удивиться, поразиться, насладиться, восхититься (ряд глаголов вы можете продолжить сами :-) )
Напоминаю, кто хочет пошуршать страницами, выбирает режим "Публикация" и включает звук.
А теперь авторам 3 сказок, которые вам понравились, я предлагаю вручить приятный подарок - сказочную звезду. Подарок вы можете найти ЗДЕСЬ.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
%27+-+www_ruscenter_ru_i_3_gif.png){kind=small}
